Автоматическую проверку работ школьников с использование искусственного интеллекта собираются внедрить в России к 2030 году. Такая возможность прописана в стратегическом направлении в области цифровизации образования, предложенном в правительстве РФ. В документе также говорится о планах по автоматизированному подбору учебного заведения и поступления в него. Способна ли нейросеть заменить педагога и каковы перспективы цифровизации обучения, выяснили наши коллеги из агентства «Полит74».

Замдиректора института информационных технологий ЧелГУ Виталий Мельников не исключает вероятность участия нейросети в проверке заданий в перспективе. Однако сейчас решить эту задачу очень трудно. Доверить такую работу искусственному интеллекту на сегодня практически невозможном. Прежде всего, по мнению эксперта, существует множество технических сложностей.

— Распознавание рукописного текста, а потом ещё и понимания того, что в нём написано, — это две большие задачи, — объяснил Виталий Мельников корреспонденту Полит74. — Сейчас существуют нейронные сети, которые способны распознавать рукописный текст. В основном это зарубежные разработки. По российскому тексту и по российскому шрифту есть большие вопросы — насколько я знаю, никто этим специально не занимался. И главное, в российском шрифте может быть очень много вариаций.

Еще большую сложность представляет понимание текста. В этом вопросе искусственный интеллект пока сильно уступает человеку.

— Эту задачу, наверное, можно решать с помощью средств LLM — например ChatGPT4, хотя существуют и другие варианты. Это сети, которые способны сравнить полученную информацию с тем, что должно быть на самом деле в ответе, — отметил эксперт. — Но про использование LLM для проверки заданий тоже пока не слышал. Думаю, это возможно в будущем.

Кроме того, существует риск ошибок при проверке заданий с помощью нейросети. Ведь большинство работ дети выполняют не в электронном виде, а от руки. У каждого ребенка свой почерк. При этом с возрастом он может меняться. К тому же левши и правши пишут по-разному. Все это нужно учитывать при распознавании текста.

Судя по всему, в ближайшие годы искусственный интеллект не заменит учительский труд. Зато школьников уже начинают обучать использованию нейросетей в ходе профориентационной работы. Старшеклассники Челябинска смогут получить навыки программирования, разработки компьютерных игр по программе «Код будущего».

Подписывайтесь на телеграм-канал «Вечерки», чтобы всегда быть в курсе событий Челябинска!

Анастасия Дзюба — молодая журналистка, уроженка Уфалея, сконцентрирована на новостях родного городка. Редко пишет о чем-то ином. Иногда из-под ее пера выходят отличные материалы о светской города и региона.